【本文来自《这就是现在常见大学生的实际水平，他们会考试，不会落实》评论区，标题为小编添加】
我以为砍掉实践课的只有人文学科，没想到现在理工科也砍了。
之前我在面试项目成员的时候也有类似的感觉：近几年普通高校出来的学生，几乎没什么技能，这其中就包括他们自己的专业理论，让我觉得“换个地方打四年游戏”不是一句玩笑话；而稍好一些的高校的毕业生，虽然有些知识已经落后于市场，但能出来人家这四年没有间断过智力训练，至少专业的理论能力是在线的，但一到实际工作就会露馅。
提升高等教育水平，不是建更多的大学，也不是简单地搞搞扩招，这种方式只能算作扩大文凭批发业务，这实际上是在浪费社会的高等教育资源。
再说个搞笑的事
前个月我这边招聘机械工程师，有个985热力工程专业毕业一年的人面试，他在某汽轮机厂做机械设计工作。
面试中我发现他对这一年的机械工作没多少认知，也没有很多思考，基本外行状态。 这种面试情况我的习惯是再给他一种机会，如果他本专业基础良好，那说明这个人我认真教应该也能培养出来，毕竟985。
热力学我当然只是常识程度，我只能以常识问题入手和他沟通
我的两个问题：
a，玻尔兹曼常数是什么？
b，克劳修斯方程是什么？
他表示对不起，都忘记了。
我实在没办法，请他画一个锅炉的大概结构吧，最普通的燃煤锅炉都行，随便链条炉还是流化床锅炉都行。他噎了一分钟表示确实也记不清了。
985+211双一流的大学生，本专业的纯理论知识连我这外行都不如，我真不知道说啥了